A.講授法
B.研討法
C.角色扮演法
D.案例分析法
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A.崗前培訓
B.在崗培訓
C.離崗培訓
D.業(yè)余自學
A.填寫申請表
B.職位安排
C.尋找候選人
A.管理游戲
B.公文處理
C.案例分析
A.企事業(yè)組織形象
B.勞動力市場條件
C.法律的監(jiān)控
A.因素分解法
B.因素比較法
C.排序法
D.評分法
最新試題
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。
績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。
當人力資源供大于求時,要降低企業(yè)培訓投入,采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求,制訂有關(guān)員工個人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排。
對于基層員工,由于其文化基礎(chǔ)的限制,培訓應(yīng)選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
目標與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務(wù)目標。
外部薪酬調(diào)查指通過各種正常的手段獲取相關(guān)企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關(guān)信息。
價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。
運用目標管理法,評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。