研究社會(huì)事實(shí)時(shí)，吳景超非常推崇（）這兩個(gè)方法。

文化失調(diào)的原因是在社會(huì)發(fā)展中，各種文化變遷的速度不同。

譚嗣同對(duì)君主專制制度的批判具體主張如下（）。

李景漢、晏陽初在定縣推行的平民教育實(shí)驗(yàn)與調(diào)查，主導(dǎo)方向是（）。

古代鄉(xiāng)約的四大綱領(lǐng)是：德業(yè)相勸、過失相規(guī)、禮俗相交、患難相恤。

燕京大學(xué)的最早的名稱是（）。

文化失調(diào)往往不會(huì)導(dǎo)致很多社會(huì)問題出現(xiàn)。

章炳麟一再?gòu)?qiáng)調(diào)“合群”的重要性，認(rèn)為在物種競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，要想不被淘汰，就必須合群。

中國(guó)馬克思主義學(xué)者的共同之處是，他們都接受了歷史唯物論，對(duì)通過革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步都持有懷疑態(tài)度。

孫本文在探索東西方文化結(jié)合方面，在理論上的重要貢獻(xiàn)是（）。