A.方差
B.標準差
C.平均數(shù)
D.分位數(shù)
E.極差
您可能感興趣的試卷
- 2017年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2016年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2015年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識試卷
- 2019年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試《統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識》真題及答案
- 2020年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術初級資格考試《統(tǒng)計學和統(tǒng)計法基礎知識》真題及答案
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(三)
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(一)
你可能感興趣的試題
A.平均數(shù)為5
B.中位數(shù)為5
C.眾數(shù)為5
D.極差為7
E.平均數(shù)為6
A.只能說明變量值變異的范圍
B.不能準確地描述數(shù)據(jù)的分散程度
C.反映數(shù)據(jù)的分配狀況
D.最大的缺點是受極端值的影響
E.最大的優(yōu)點是不受極端值的影響
A.算數(shù)平均數(shù)
B.調和平均數(shù)
C.中位數(shù)
D.幾何平均數(shù)
E.眾數(shù)
A.算術平均數(shù)等于3
B.中位數(shù)等于3
C.眾數(shù)等于3
D.中位數(shù)等于2.5
E.眾數(shù)等于2
A.比例
B.百分比
C.平均數(shù)
D.眾數(shù)
E.中位數(shù)
A.數(shù)據(jù)分組的組數(shù)一般與數(shù)據(jù)本身的特點及數(shù)據(jù)的多少有關
B.A于數(shù)據(jù)分組的組數(shù)并沒有什么要求,可以任意分組
C.一般情況下,一組數(shù)據(jù)所分的組數(shù)不應少于5組且不多于15組
D.如果組數(shù)太少,數(shù)據(jù)的分布就會過于集中
E.一般情況下,一組數(shù)據(jù)所分的組數(shù)應大于10組
A.全距的大小成正比
B.全距的大小成反比
C.只與全距大小有關
D.組數(shù)多少成正比
E.組數(shù)多少成反比
A.統(tǒng)計表是組織數(shù)據(jù)的一種有效形式
B.表頭放在統(tǒng)計表的上方
C.行標題放在統(tǒng)計表的第二行
D.統(tǒng)計表的左右兩邊不能封口
E.統(tǒng)計表可用來支持使用者的觀點
A.調和平均數(shù)
B.幾何平均數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
E.算術平均數(shù)
A.表頭
B.行標題
C.列標題
D.數(shù)字資料
E.表外附加
最新試題
變量“性別”和變量“受教育程度”屬于數(shù)值型變量。()
統(tǒng)計的初級數(shù)據(jù)和次級數(shù)據(jù)均來源于統(tǒng)計調查。()
描述統(tǒng)計是研究如何利用樣本數(shù)據(jù)來獲得總體特征的統(tǒng)計學方法。()
成本總指數(shù)為()。
在多元線性回歸中t檢驗和F檢驗是等價的。()
重點調查中的重點單位雖然數(shù)目不多,但它們具有所研究現(xiàn)象的總量在總體總量中占據(jù)絕大部分的特點。()
普查必須按照一定的周期進行調查。()
相關分析側重于考察變量之間相關關系的密切程度,回歸分析則側重于考察變量之間數(shù)值變化規(guī)律。()
全面調查和非全面調查是根據(jù)調查結果所得到的資料是否全面來劃分的。()
我國的人口普查每十年進行一次,因此它是一種經常性調查方法。()