A.作用不同
B.組織方式不同
C.靈活程度不同
D.選取調(diào)查單位的方法不同
您可能感興趣的試卷
- 2017年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2016年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2015年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識試卷
- 2019年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試《統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識》真題及答案
- 2020年度全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)初級資格考試《統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識》真題及答案
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(三)
- 初級統(tǒng)計師模擬試題(一)
你可能感興趣的試題
A.全面調(diào)查
B.抽樣調(diào)查
C.典型調(diào)查
D.重點調(diào)查
A.典型調(diào)查
B.抽樣調(diào)查
C.普查
D.重點調(diào)查
A.樣本
B.總體
C.集合
D.樣本容量
A.定性數(shù)據(jù)
B.定量數(shù)據(jù)
C.次級數(shù)據(jù)
D.觀測數(shù)據(jù)
A.職業(yè)是定性變量
B.產(chǎn)品的質(zhì)量等級是定量變量
C.教育程度是定性變量
D.某地區(qū)歷年人口數(shù)是定量變量
A.描述統(tǒng)計
B.推斷統(tǒng)計
C.理論統(tǒng)計
D.應(yīng)用統(tǒng)計
A.描述統(tǒng)計
B.推斷統(tǒng)計
C.理論統(tǒng)計
D.應(yīng)用統(tǒng)計
A.全面調(diào)查
B.典型調(diào)查
C.抽樣調(diào)查
D.重點調(diào)查
A.是一種定量數(shù)據(jù)
B.可以進行排序,表明事物之間的大小、優(yōu)劣關(guān)系等
C.可以反映事物在數(shù)量上的差異
D.其計算功能與數(shù)值型數(shù)據(jù)相同
A.分類數(shù)據(jù)只能用來區(qū)分事物,不能用來表明事物間的大小、優(yōu)劣
B.順序數(shù)據(jù)具有數(shù)值特征,可以用于反映事物在數(shù)量上的差異
C.數(shù)值型數(shù)據(jù)的計量功能要大于分類數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)
D.在統(tǒng)計學(xué)研究中,對數(shù)值型數(shù)據(jù)的研究是定量分析的主要內(nèi)容
最新試題
普查是專門組織的一次性全面調(diào)查,用來調(diào)查屬于一定時點上或一定時期內(nèi)的社會現(xiàn)象總量。
典型調(diào)查()。
由其他人搜集和整理得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)是原始數(shù)據(jù)。
分類變量具有數(shù)值特征,可以對其數(shù)據(jù)進行數(shù)學(xué)運算。
不論統(tǒng)計調(diào)查還是實驗,所搜集到的數(shù)據(jù)都是原始數(shù)據(jù)。
典型調(diào)查()。
若產(chǎn)品質(zhì)量由高到低劃分為三個級別:1級、2級、3級,則下列說法中正確的是()。
在應(yīng)用實驗法獲取數(shù)據(jù)時,實驗組和對照組的產(chǎn)生應(yīng)當(dāng)是隨機的。
產(chǎn)品質(zhì)量分為1、2、3級品,這是數(shù)值型變量。
典型調(diào)查()