對醫(yī)師是“仁者”最準(zhǔn)確的理解是（）。

在人體實驗中使用對照組、安慰劑和雙盲法（）。

當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和創(chuàng)新的”雙刃劍“效應(yīng)是指（）

在這個患者的治療中，哪一點最能體現(xiàn)醫(yī)師的美德（）。

對該醫(yī)師的正確醫(yī)德評價應(yīng)為（）。

本案評價醫(yī)生的醫(yī)學(xué)動機與手段哪一點是不相一致的（）。

目前，我國應(yīng)用的死亡標(biāo)準(zhǔn)是（）。

一護士遵照醫(yī)囑給某病人服藥，待病人服藥后該護士才想起給患者服錯了藥，就漫不經(jīng)心地站在走廊一頭對另一頭的護士大喊：“老張頭兒吃錯藥了！”此話被患者聽到后，急忙自己尋來肥皂水喝下打算把“錯藥”嘔吐出來，結(jié)果引發(fā)了嚴(yán)重嘔吐加上心力衰竭當(dāng)場死亡。事后經(jīng)查吃錯的藥是維生素B。對此案，下列說法是正確的有（）

確認該醫(yī)師醫(yī)德善惡應(yīng)使用的具體標(biāo)準(zhǔn)是（）。

患者因病痛的折磨產(chǎn)生了悲觀失望的情緒，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)采取的措施（）。