患者男，28歲。車禍致T10完全脊髓損傷1周。對患者進(jìn)行心理治療時，不正確的做法是（）。

坐位平衡訓(xùn)練時，Ⅱ級平衡訓(xùn)練（）。

患者男，61歲。左側(cè)偏癱1年，對疾病認(rèn)識不清。臨床診斷：腦梗死。通過談話的方法幫助患者正確理解疾病的特點(diǎn)，樹立康復(fù)信心，在心理治療中應(yīng)屬于（）。

不屬于上肢假肢處方內(nèi)容的是（）。

該患者最可能的步態(tài)為（）。

患者男，65歲，腦出血致左側(cè)肢體無力2周。上肢Brunnstrom分期為一期?；颊叽采涎雠P位，如果肩關(guān)節(jié)過度外展，將會（）。

評定肌張力信度較高、范圍較廣且又便捷的方法是（）。

針對患者感覺性失語，最佳的訓(xùn)練項目是（）。

患者男，35歲。胸椎骨折并脊髓損傷術(shù)后1月余。關(guān)于該患者進(jìn)行轉(zhuǎn)移訓(xùn)練時應(yīng)注意的事項，不正確的是（）。

記憶障礙訓(xùn)練中將需要記憶的信息與患者頭腦中的相關(guān)視覺形象相聯(lián)，通過聯(lián)想，幫助記憶。這種方法叫做（）。