A.隨意出現(xiàn)協(xié)同運動
B.聯(lián)合反應(yīng)、協(xié)同運動
C.協(xié)同運動模式打破、開始出現(xiàn)分離運動
D.無隨意運動
E.肌張力逐漸恢復(fù),有分離精細運動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)理論基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是反饋
B.解釋一個復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)相互聯(lián)合產(chǎn)生協(xié)調(diào)的功能
C.解釋一個復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)組合整體彼此間如何影響的
D.Brunnstrom技術(shù)只是為了加速患者用潛意識控制運動的恢復(fù)速度
E.動作控制是由不同等級和分工明確的神經(jīng)中樞相互協(xié)調(diào)和共同參與的
A.完全固定的形式
B.協(xié)同運動行為
C.最大準確度達到有目的性動作
D.最小能量消耗達到有目的性動作
E.將肌肉以有序性的方式聯(lián)結(jié)在一起
A.完全固定的形式
B.不能有不同的肌肉結(jié)合
C.不同患者身上的高度相似性
D.最小能量消耗達到有目的性動作
E.原始性、自主性
A.手能置于腰前部
B.上肢前屈90°(肘伸展)
C.上肢前平舉及上舉過頭(肘伸展)
D.上肢外展90°(肘伸展,前臂旋前)
E.肘伸展位,肩前屈30°~90°,前臂能旋前和旋后
A.上肢伸肌共同運動模式,下肢屈肌共同運動模式
B.上肢屈肌共同運動模式,下肢屈肌共同運動模式
C.上肢屈肌共同運動模式,下肢伸肌共同運動模式
D.上肢伸肌共同運動模式,下肢伸肌共同運動模式
E.四肢伸肌共同運動模式
最新試題
"運動再學習不只是在治療室學習,要考慮學習的轉(zhuǎn)移和堅持,要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達到目的"屬于()。
"針對卒中患者常見的運動障礙,制定出訓練內(nèi)容并提出科學的學習(訓練)方法"屬于()。
"在本體感覺刺激的同時可增加其他感覺的刺激"屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()。
"無任何隨意運動"屬于腦卒中后Brunnstrom()。
"學習運動要與作業(yè)、日常生活的功能活動緊密聯(lián)系"屬于()。
"從頭到尾,由近端到遠端"屬于PNF技術(shù)原則的哪一項()。
PNF技術(shù)中"持續(xù)靜態(tài)收縮使肌肉力量增加"屬于()。
右上肢的Brunnstrom分期是()。
"坐位和立位時,膝、踝有共同性屈曲"屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()。
右下肢Brunnstrom分期是()。