下面是幾位科任教師對一個班級紀律問題的議論：
數(shù)學(xué)教師：“二班學(xué)生一點不聽話，我沒得精力管那么多，不聽課就算了，他講他的，我講我的。”
語文教師：“二班學(xué)生要管得嚴，我上課他們就不敢鬧，清風(fēng)雅靜的。”
音樂教師：“我沒得精神去罵他們，課實在是上不下來，我就找班主任來壓陣。”
接著，幾位教師七嘴八舌地議論：“他們就怕班主任。”“見了班主任就像見了貓。”“貓一走耗子就翻堂。”
“學(xué)生都一樣，欺軟怕硬，這是規(guī)律。”
請運用所學(xué)的教育學(xué)知識進行分析上述教育現(xiàn)象。
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A．適當放低要求以鼓勵差生
B．適當提高要求以鼓勵優(yōu)生
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D．關(guān)注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得
最新試題
老師用質(zhì)樸又堅定的語言向?qū)W生描述了紅軍長征，戰(zhàn)士們用自己的鮮血換來祖國的安定，同學(xué)們被深深的震撼，愛國的種子深深埋在他們幼小的心靈里。這種班會活動類型屬于（）。
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