單項(xiàng)選擇題個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)，稱為（）

A.反射
B.順應(yīng)
C.應(yīng)對(duì)
D.自我控制
E.應(yīng)激


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1.單項(xiàng)選擇題通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的（）

A.目的性
B.可塑性
C.差異性
D.主動(dòng)性
E.被動(dòng)性

2.單項(xiàng)選擇題根據(jù)人類行為的生物性和社會(huì)性，可以將人類行為分為（）

A.主觀行為和客觀行為
B.主動(dòng)行為和被動(dòng)行為
C.個(gè)人行為和社會(huì)行為
D.本能行為和社會(huì)行為
E.利他行為和利己行為

3.單項(xiàng)選擇題在行為的5個(gè)構(gòu)成要素中，“人的行為所指向的目標(biāo)”是指（）

A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果

4.單項(xiàng)選擇題美國(guó)心理學(xué)家伍得渥斯提出的行為表示式中的3個(gè)成分是（）

A.刺激、有機(jī)體和結(jié)果
B.刺激、環(huán)境和行為反應(yīng)
C.環(huán)境、有機(jī)體和結(jié)果
D.環(huán)境、有機(jī)體和行為反應(yīng)
E.刺激、有機(jī)體和行為反應(yīng)

5.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)有多個(gè)領(lǐng)域，其中“發(fā)動(dòng)社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，增進(jìn)自我?guī)椭蜕鐣?huì)支持，提高解決健康問(wèn)題的能力”屬于健康促進(jìn)的哪個(gè)領(lǐng)域（）

A.制定促進(jìn)健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強(qiáng)社區(qū)行動(dòng)
D.發(fā)展個(gè)人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

6.單項(xiàng)選擇題世界衛(wèi)生組織（WHO）提出，在健康促進(jìn)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)健康負(fù)責(zé)的是（）

A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.國(guó)家
E.個(gè)人與社會(huì)

7.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)是指（）

A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程
B.制定健康政策的過(guò)程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過(guò)程
D.發(fā)展個(gè)人技能的過(guò)程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過(guò)程

8.單項(xiàng)選擇題健康促進(jìn)是指（）?

A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過(guò)程
B.制定健康政策的過(guò)程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過(guò)程
D.發(fā)展個(gè)人技能的過(guò)程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過(guò)程

9.單項(xiàng)選擇題健康教育是有計(jì)劃、有組織、有評(píng)價(jià)的（）

A.服務(wù)工作
B.宣傳工作
C.調(diào)查研究
D.系統(tǒng)干預(yù)活動(dòng)
E.說(shuō)服工作

10.單項(xiàng)選擇題與傳統(tǒng)“衛(wèi)生宣教”不同，健康教育的前提是（）

A.傳播信息
B.調(diào)查研究
C.預(yù)防疾病
D.系統(tǒng)干預(yù)
E.開(kāi)展講座