A.行政單位固定資產(chǎn)不計(jì)提折舊
B.行政單位應(yīng)收帳款不計(jì)提壞賬準(zhǔn)備
C.行政單位不編制資產(chǎn)負(fù)債表
D.行政單位編制收入支出表
E.行政單位固定資產(chǎn)應(yīng)計(jì)提折舊
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A.財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)的主體是政府及其財(cái)政部門
B.績(jī)效評(píng)價(jià)的對(duì)象是使用財(cái)政資金的部門或機(jī)構(gòu)
C.“3E”原則要求對(duì)財(cái)政支出資金使用績(jī)效的評(píng)價(jià),要獨(dú)立地分析其經(jīng)濟(jì)性、效率性和效果性
D.財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)的內(nèi)容是公共委托一代理事項(xiàng)
E.“3E”原則中的效率性是指目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度和馭事薅蘧囊活動(dòng)時(shí)期望取礙的成暴和實(shí)際取得的成果之間的關(guān)系
A.要保證財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)幅度明顯高景財(cái)政資零牲收入的增長(zhǎng)幅度,逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占財(cái)政支出的比重
B.要重點(diǎn)鞏固提高九年義務(wù)教育,基本普及高中階段教育和學(xué)前一年教育,完善以政府為主導(dǎo)、多種方式并舉的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策,建立健全基本公共教育服務(wù)體系
C.九年義務(wù)教育要重點(diǎn)支持縣市義務(wù)教育,公共教育資源重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)和革命老區(qū)傾斜,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展
D.高中階段教育要加強(qiáng)政府統(tǒng)籌,促進(jìn)普通高中和中等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展
E.學(xué)前教育要建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制,構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)體系
A.持續(xù)經(jīng)營(yíng)
B.權(quán)責(zé)發(fā)生制
C.可靠性
D.相關(guān)性
E.實(shí)質(zhì)重與形式
A.填報(bào)錯(cuò)誤
B.抄錄錯(cuò)誤
C.匯總錯(cuò)誤
D.有意瞞報(bào)
E.未遵守隨機(jī)原則抽取樣本
A.結(jié)算業(yè)務(wù)
B.信托業(yè)務(wù)
C.代理業(yè)務(wù)
D.租賃業(yè)務(wù)
E.吸收存款
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下列屬于壟斷協(xié)議的是()
中央銀行制度建立的原因有()。
下列商品中,需求交叉彈性小于0的是()。
傳統(tǒng)的貿(mào)易理論和規(guī)模經(jīng)濟(jì)貿(mào)易理論在()的假設(shè)上是不同的。
金融風(fēng)險(xiǎn)控制論中,來自金融不穩(wěn)定假說的是()。
下列消費(fèi)品中,實(shí)行復(fù)合計(jì)稅辦法的有()。
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布雷頓森林體系的建立時(shí)間是(),崩潰時(shí)間是()
在短期內(nèi),下列關(guān)于成本、固定成本和可變成本的說法,錯(cuò)誤的是()。
國(guó)際貨幣基金組織的貸款種類包括()。