A.泉邊的花呀，有了春天才開放；咱們貧苦牧民哪，有了共產(chǎn)黨才得解放
B.困難不是鐵，不是鋼，困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強
C.燦爛的陽光下盛開的百合就是你的笑容
D.那時在中國的確無處可寫的，思想禁錮得比罐頭還嚴密
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A.最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉
B.面對這一問題，白宮及時作出了回答
C.決定歷史命運的不是秦皇漢武、唐宗宋祖，而是人民自己
D.江山如此多驕，引無數(shù)英雄競折腰
A.陽光下的每一朵花都像一團燃燒得正旺的火焰
B.天是被，地是床，他們就生活在這充滿生機的大房間里
C.現(xiàn)在他做的唯一一件事是保烏紗帽
D.魯迅在一篇文章里，主張打落水狗。他說，如果不打落水狗，它一旦跳起來，就要咬你
A.比喻
B.借代
C.擬人
D.擬物
A.借喻
B.借代
C.擬人
D.拈連
A.借代
B.擬人
C.擬物
D.仿擬
最新試題
下列詩句中，與“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是（）。
?復(fù)句所在的語段會影響復(fù)句的層次性和難易程度。
補語與賓語之間的區(qū)別在于：補語與述語之間是補充說明關(guān)系，回答“怎么樣”的問題；述語與賓語之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問題。?
下列詩句中，于“可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?在漢語中，如果要表示比較或者強調(diào)的時候，形容詞可以單用。
下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?在補語教學(xué)中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結(jié)果補語。
下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“此地一為別，孤蓬萬里征”修辭手法相同的一組是（）。
?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。