A.正確把握行文關(guān)系
B.語言恰切得體
C.條理清晰
D.精心選材
E.主題集中
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A.內(nèi)容的嚴密性
B.效用的穩(wěn)定性
C.作者的限定性
D.制發(fā)的程序性
E.體式的規(guī)范式
A.體現(xiàn)政策性
B.主旨明確
C.點面結(jié)合
D.實事求是
E.富有新意
A.快捷性
B.簡明性
C.新穎性
D.連續(xù)性
E.導向性
A.導向性
B.典型性
C.條理性
D.普發(fā)性
E.時效性
A.應用廣泛
B.內(nèi)容單一
C.形式多樣
D.時效顯著
E.點面結(jié)合
最新試題
()統(tǒng)領(lǐng)著新聞寫法的天下。
不管是采取哪種結(jié)構(gòu)形式,總結(jié)均可采用()結(jié)構(gòu),采用加序號或用小標題來揭示各項內(nèi)容的主旨,厘清全文的脈絡。
概括地說,講課稿的主體結(jié)構(gòu)方式主要有()。
下列表述不符合計劃格式寫法的是()
計劃的目的、任務、指標、要求都一定要寫得具體清楚,執(zhí)行計劃的措施步驟更要明確切實,這體現(xiàn)了計劃的()特點。
篇幅短小是簡明消息最主要的特點。每篇簡明消息,通常只有百來字、幾十個字、十幾個字甚至一句話。()
教育提綱內(nèi)容相對籠統(tǒng)和寬泛,而講課稿內(nèi)容比較集中和具體。()
總結(jié)的開頭部分簡明扼要地概述某個階段的工作或任務的(),為主體部分內(nèi)容的具體展開做好鋪墊。
新聞主體的構(gòu)形式有()
講課稿的標題一般直接標明本課主題,必須與教育提綱、教案的題目相一致。()