A．教師的能力
B．教師的文化素質(zhì)
C．教師的職業(yè)道德
D．教師的教研水平
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A．謙虛為懷，自知之明
B．相互幫助，通力合作
C．嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人
D．學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高
A．身體素質(zhì)
B．政治素質(zhì)
C．業(yè)務(wù)素質(zhì)
D．心理素質(zhì)
A．教師要善于了解學(xué)生
B．教師要善于贊賞學(xué)生
C．教師要有很高的知識(shí)水平
D．教師要有自信心
A．社會(huì)生活和群體的影響
B．教育對(duì)象的影響
C．教育法規(guī)的影響
D．教育原則的影響
A．接近、親近、共鳴、信賴
B．接近、親近、信賴、共鳴
C．親近、接近、共鳴、信賴
D．親近、接近、信賴、共鳴
最新試題
青年教師創(chuàng)造教科研成果，關(guān)鍵在于（）。
青年教師只有樹(shù)立崇高的（），才能堅(jiān)定理想信念、忠誠(chéng)教育事業(yè)。
技工院校必須提高社會(huì)責(zé)任感，在自身文化軟實(shí)力建設(shè)中，以（）精神培育為重點(diǎn)，將勞動(dòng)、技能和創(chuàng)造的價(jià)值和意義，向整個(gè)社會(huì)宣傳。
結(jié)合師德評(píng)議活動(dòng)要求，參與人員以組為單位開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)議，是多人參與，自評(píng)與互評(píng)結(jié)合的評(píng)價(jià)方法是（）。
若教師過(guò)于注重教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)地位，在對(duì)待教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生（）。
與工匠匹配的精神，首先，應(yīng)該具備極強(qiáng)的專業(yè)性，在專業(yè)上專心致志、（）。
大國(guó)工匠可以說(shuō)是工匠精神的價(jià)值縮影，是民族精神的縮影，是（）的職業(yè)體現(xiàn)。
教師的言行舉止在學(xué)生心中起到（）的作用。
堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)，促進(jìn)教師帶頭培育和踐行（）。
作為現(xiàn)代教師，在工作中樹(shù)立（）的服務(wù)觀、民主和諧的師生觀，與學(xué)生平等相處，促進(jìn)師生的共同成長(zhǎng)。