A.醫(yī)生經(jīng)過詢問后覺得患者有待解決的問題較多，就決定第二天和患者做一次3小時(shí)的長(zhǎng)談，以全面了解患者的問題
B.治療師對(duì)會(huì)談進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，反映、交流訪談中的印象和感受
C.治療師對(duì)于來訪家庭在治療中的合作和對(duì)自己的信任表示感謝
D.和來訪家庭約定下次訪談的時(shí)間
E.對(duì)來訪家庭成員布置"家庭作業(yè)"
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A.見面后、主動(dòng)向來訪者問候
B.雙方落座后，治療師感覺疲乏，禁不住打了個(gè)很大的哈欠
C.孩子進(jìn)入治療室后對(duì)桌子上的花瓶很感興趣，當(dāng)他伸出手想觸摸一下時(shí)，被治療師及時(shí)制止
D.醫(yī)生沒有必要主動(dòng)向來訪者介紹自己
E.孩子似乎避免和醫(yī)生的眼神接觸，經(jīng)詢問后孩子說害怕眼神對(duì)視后被治療師催眠、控制。治療師聽說后感覺"童言無忌"和孩子的父母一笑了之
A.告訴患者他感受不過是一種錯(cuò)覺，他不會(huì)昏死過去
B.承諾心理治療是最合適的治療手段
C.告知這是一種心理疾病，需要藥物治療
D.共情理解患者不適的感受，安慰患者并進(jìn)一步探索發(fā)病的具體情形
E.建議轉(zhuǎn)診其他科室
A.患者的人格特征
B.個(gè)體應(yīng)對(duì)技巧
C.社會(huì)支持系統(tǒng)情況
D.軀體疾病情況
E.以上均是
A.潛意識(shí)沖突和童年期創(chuàng)傷
B.成長(zhǎng)過程是否受阻礙
C.對(duì)問題的歸因方式、認(rèn)知形式
D.家庭成員的情況和互動(dòng)表現(xiàn)’
E.藥物應(yīng)用歷史
A.教師
B.鏡子
C.拐杖
D.靶子
E.容器
最新試題
關(guān)于心理咨詢的描述哪項(xiàng)不對(duì)（）
當(dāng)家屬向你了解患者病情時(shí)，你應(yīng)該如何對(duì)答（）
非言語性心理治療技術(shù)包括（）
目前最適合患者的治療手段是（）
某心理障礙的患者對(duì)自己的評(píng)價(jià)十分消極，總是從壞的方面去看待自己以往的經(jīng)歷，認(rèn)為自己過去的一切都是失敗的，對(duì)未來心灰意冷，認(rèn)為將來沒有希望，痛苦將一直延續(xù)下去?；颊叩倪@些負(fù)性自動(dòng)想法被稱為（）
醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行心理治療后，護(hù)士給患者肌內(nèi)注射某種藥物，不久患者腿部恢復(fù)知覺。下地后行走自如，你認(rèn)為護(hù)士給該患者注射的最可能是何種藥物（）
心理治療過程中，需要了解的患者信息包括（）
該患者前來就診時(shí)，治療師的態(tài)度應(yīng)該是（）
隱喻性闡釋使用的材料可以包括（）
認(rèn)知治療理論中有關(guān)病人的思維歪曲形式包括有（）