教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

基礎教育的核心內容是

如何樹立教師的威信？

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。

中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。

下列哪一項屬于道家學派的主張?

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。