判斷題經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著社會成員的受教育權利。()
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題根據(jù)評價所運用的方法和標準,教學評價可分為()。
A.相對性評價
B.診斷性評價
C.形成性評價
D.絕對性評價
E.總結性評價
2.多項選擇題學校文化由()構成。
A.觀念文化
B.物質(zhì)文化
C.設施文化
D.環(huán)境文化
E.規(guī)范文化
3.多項選擇題西歐中世紀的主要學校類型是教會學校,分為()三個層次。
A.僧院學校
B.宮廷學校
C.大主教學校
D.職官學校
E.教區(qū)學校
4.多項選擇題班主任建立良好集體可以采取的基本手段和方法主要有()。
A.向?qū)W生提出合理的教育要求
B.確立共同的集體教育目標
C.建立一支學生骨干隊伍
D.營造健康的集體輿論
E.積極開展形式多樣的活動
5.多項選擇題班級組織建構要遵循的原則主要有()。
A.有利于教育的原則
B.目標一致原則
C.有利于身心發(fā)展原則
D.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則
E.系統(tǒng)性原則
最新試題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型:判斷題
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型:單項選擇題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型:問答題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()
題型:單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
題型:問答題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
題型:判斷題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型:判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型:單項選擇題
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型:多項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題