問答題簡述動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系及對教育的啟示。
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3.判斷題歸類、列提綱和畫概念圖都屬于組織策略。
7.單項(xiàng)選擇題主要以開發(fā)心理潛能、優(yōu)化人格、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)校心理輔導(dǎo)類型是（）。
A.發(fā)展性輔導(dǎo)
B.矯正性輔導(dǎo)
C.預(yù)防性輔導(dǎo)
D.治療性輔導(dǎo)
8.單項(xiàng)選擇題學(xué)生通過已知的“脊椎動(dòng)物”概念理解“無脊椎動(dòng)物”概念，這屬于（）。
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.中位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
9.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育中經(jīng)常采用評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生的方法，使學(xué)生體驗(yàn)到榮譽(yù)感、自尊感，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與失敗，從而激起他們的學(xué)習(xí)熱情。這利用了學(xué)生的（）。
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.成就內(nèi)驅(qū)力
10.單項(xiàng)選擇題有些學(xué)生在上課時(shí)經(jīng)常走神，被一些無關(guān)刺激所吸引，大大降低了他們的學(xué)習(xí)效率。這屬于（）。
A.注意的抑制
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分散
D.注意的分配
最新試題
允許當(dāng)事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補(bǔ)償性的法律責(zé)任類型是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
在玩捉迷藏的游戲時(shí)，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J(rèn)輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于（）階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學(xué)，無一時(shí)而不學(xué)，無一處而不學(xué)”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于負(fù)強(qiáng)化的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
對該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí)，不能提出（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題