A.健康教育是簡單的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了多學科的知識
C.衛(wèi)生宣教已初步形成自己的理論和方法
D.健康教育具備獨立的理論和方法體系
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一事件的中心任務服務
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A.預防疾病
B.促進健康
C.提高生活質(zhì)量
D.傳播健康信息
E.消除影響健康的危險因素
A.每位導師只負責1名臨床實習生的指導工作
B.導師對學生實習全過程進行動態(tài)、連續(xù)、主動的指導和監(jiān)控
C.導師負責制對帶教老師也提出了較高的要求,增加了他們的壓力感和責任心
D.著重思想與人格的陶冶,陶冶學生健康的職業(yè)認同感
E.使實習具有針對性、目的性
A.護理本科教育
B.護理博士研究生教育
C.護理碩士研究生教育
D.基礎護理學教育
E.中等護理教育
A.源于護理理論
B.源于護理實踐
C.源于醫(yī)學實踐
D.由醫(yī)學教師來擔任
E.護理教育學是一門獨立的學科
A.問題的設計
B.活動的組織
C.問題的實施
D.教學內(nèi)容的趣味性
E.語言的藝術(shù)性
最新試題
關于講授法,敘述正確的是()
臨床護理教學的對象包括()。
關于國外護理教育的進展和發(fā)展趨勢,敘述正確的有()。
根據(jù)“知信行模式”,幫助個體成功戒煙的基礎是()
護理教育的基本特點包括()。
“知信行模式”構(gòu)成要素中不包括()
某地區(qū)存在嚴重的血吸蟲病,將此病列為該地區(qū)健康促進的優(yōu)先項目體現(xiàn)了確立優(yōu)先項目的()
關于臨床護理教學查房,敘述正確的是()
關于護理教育,敘述錯誤的是()
健康教育診斷中的強化因素指()