首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

學生的受教育權(quán)不包括()。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。