為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

基礎教育的核心內(nèi)容是

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

如何樹立教師的威信？

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

學生的受教育權不包括()。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。