A．班級(jí)德育管理
B．班級(jí)體貌管理
C．班級(jí)文體活動(dòng)管理
D．班級(jí)常規(guī)管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．幫助后進(jìn)生樹(shù)立自信心
B．幫助后進(jìn)生搞好學(xué)習(xí)
C．做好家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合
D．幫助后進(jìn)生改正缺點(diǎn)
A．備課技能
B．教學(xué)反思技能
C．課堂教學(xué)技能
D．結(jié)課技能
A．記敘式教案
B．議論式教案
C．表格式教案
D．卡片式教案
A．教育計(jì)劃
B．教育發(fā)展
C．教育政策
D．教育懲罰
A．職業(yè)技術(shù)教育法
B．義務(wù)教育法
C．高等教育法
D．社會(huì)教育法
最新試題
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)？談?wù)勀愕捏w會(huì)。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。