單項選擇題創(chuàng)造性思維的核心是()
A．概括思維
B．聚合思維
C．間接思維
D．發(fā)散思維
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1.單項選擇題凡是需要知道的事物都要經(jīng)過事物本身來教學(xué)，這體現(xiàn)了()的教學(xué)原則。
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進性
2.單項選擇題學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是()
A．教學(xué)
B．課外活動
C．生產(chǎn)活動
D．社會勞動
3.單項選擇題在教育發(fā)展過程中，（）是主張“兒童中心論”的代表人物。
A.布魯納
B.凱洛夫
C.杜威
D.陶行知
4.單項選擇題提出“教育即生活”、“教育即生長”、“學(xué)校即社會”和“從做中學(xué)”的觀點的是（）
A.陶行知
B.杜威
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
題型：單項選擇題
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。
題型：問答題
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
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教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
題型：判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題