A.個(gè)性化
B.民主化
C.自主化
D.智能化
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A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化傳統(tǒng)
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.服務(wù)功能
A.學(xué)校文化
B.物質(zhì)文化
C.精神文化
D.制度文化
A.學(xué)校教育
B.為適應(yīng)就業(yè)變化的信息獲取
C.職業(yè)培訓(xùn)
D.衛(wèi)生保健
A.教育促進(jìn)勞動(dòng)力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
B.教育促進(jìn)社會(huì)變革
C.教育促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)
D.教育對(duì)文化的延續(xù)
最新試題
教師文化有以傳遞文化傳統(tǒng)為己任的特征。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè),僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
試述教育的相對(duì)獨(dú)立性。
校園文化是學(xué)校文化的縮影。
校規(guī)校紀(jì)是學(xué)校文化的重要組成部分,是養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣的保證。
教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分,受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過(guò)程。
人類教育賴以存在和發(fā)展的決定性力量是社會(huì)生產(chǎn)。
論述經(jīng)濟(jì)與教育的關(guān)系(從經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約以及教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的反作用來(lái)講)。