單項選擇題家庭教育、社會教育、的協(xié)調一致、互相配合，有利于實現各種教育間的互補作用，從而加強整體教育的有效性?（）
A．他人教育
B．學校教育
C．父母教育
D．自我教育
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1.單項選擇題教師與學生的關系知覺表現為兩種，一是教師與所教班組集體的關系知覺，二是（）
A．教師與所教學科的關系知覺
B．教師與某個學生個體的關系知覺
C．教師與優(yōu)秀學生的關系知覺
D．教師與所教年級的關系知覺
2.單項選擇題以問題為核心將幾門學科結合起來，由一個教師或教師小組連續(xù)教學的課程是（）
A．廣域課程
B．核心課程
C．相關課程
D．融合課程
3.單項選擇題科學中一個以空間形式反映人們社會生活的概念是（）
A．社會文化
B．社區(qū)文化
C．學校文化
D．社區(qū)
4.單項選擇題置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和，指的是（）
A．受教育者
B．教育影響
C．管理者
D．教育者
5.單項選擇題教學工作的基本組織形式是（）
A．分組教學
B．現場教學
C．課堂教學
D．個別教學
最新試題
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
題型：判斷題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
題型：判斷題
素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型：判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現了教師的()角色。
題型：單項選擇題
簡述聯合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
簡述數師職業(yè)專業(yè)化的條件。
題型：問答題
學生的受教育權不包括()。
題型：單項選擇題
中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）
題型：單項選擇題
從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
題型：多項選擇題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F實性的條件是_________。
題型：填空題