A．相互訪問(wèn)
B．通訊聯(lián)系
C．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
D．舉辦家長(zhǎng)學(xué)校
E．在學(xué)校中組織家長(zhǎng)委員會(huì)
您可能感興趣的試卷
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A．工作關(guān)系
B．人際關(guān)系
C．組織關(guān)系
D．心理關(guān)系
E．非正式關(guān)系
A．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性
B．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的階段性
C．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性
D．要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性
E．要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)
A．組織活動(dòng)、委托任務(wù)
B．學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評(píng)
C．榜樣和示范
D．說(shuō)服教育
A．道德感知
B．道德情感
C．道德行為
D．道德意志
A．社會(huì)公德、職業(yè)道德
B．社會(huì)公德、社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德
C．集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
D．社會(huì)公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。()
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來(lái)看，國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
簡(jiǎn)述聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
簡(jiǎn)述我國(guó)《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。