A.醫(yī)學(xué)教育體制原因,使防和治產(chǎn)生"裂痕"
B.醫(yī)學(xué)工作的分工,有部分預(yù)防工作者,沒(méi)有向其他專(zhuān)業(yè)方向延伸
C.受科學(xué)發(fā)展所限制,使公共衛(wèi)生、預(yù)防醫(yī)學(xué)倫理原則、環(huán)境污染、食品研究、健康教育等倫理研究滯后
D.我國(guó)人口眾多,東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,預(yù)防工作人員及經(jīng)費(fèi)不足,影響預(yù)防工作有效開(kāi)展
E.環(huán)境污染、食品安全和健康教育中的倫理問(wèn)題越來(lái)越突出
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A.價(jià)值導(dǎo)向的超前性,服務(wù)對(duì)象的整體性,研究方法的獨(dú)特性
B.工作效率的緊迫性、時(shí)效性,工作過(guò)程的長(zhǎng)期性和艱巨性
C.工作效果評(píng)價(jià)的滯后性、效益影像的深遠(yuǎn)性
D.社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益的可觀(guān)性
E.以上均不是
A.疾病發(fā)生發(fā)展轉(zhuǎn)歸過(guò)程和專(zhuān)門(mén)規(guī)律的科學(xué)
B.預(yù)防疾病性質(zhì)、任務(wù)、方法和規(guī)律的專(zhuān)門(mén)科學(xué)
C.疾病在人群的流行和采取有效措施
D.疾病發(fā)生和消除疾病直接或間接因素
E.對(duì)已發(fā)生的疾病的治療和控制的科學(xué)
最新試題
健康教育的意義不包括()
落實(shí)初級(jí)衛(wèi)生保健,以下不是政府的倫理責(zé)任的是()
預(yù)防醫(yī)學(xué)控制疾病發(fā)生兩大關(guān)口()
基層工作者的行為規(guī)范不包括()
以下健康教育的主要任務(wù)正確的是()
以下不是公共衛(wèi)生工作的主要特點(diǎn)的是()
世界衛(wèi)生組織提出的初級(jí)衛(wèi)生保健的基本內(nèi)容不包括()
關(guān)于大衛(wèi)生觀(guān)的基本思想正確的是()
大衛(wèi)生觀(guān)包括的主要內(nèi)容()
從事健康教育人員的行為規(guī)范主要內(nèi)容不包括()