A.會(huì)談
B.傾聽(tīng)
C.鼓勵(lì)
D.詢(xún)問(wèn)
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A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
A.4~6
B.6~8
C.8~10
D.10~12
A.說(shuō)服法
B.榜樣法
C.表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分
D.鍛煉法
A.疏導(dǎo)原則
B.教育的一致性與連貫性原則
C.因材施教原則
D.理論聯(lián)系實(shí)際原則
A.愛(ài)國(guó)主義教育
B.理想教育
C.集體主義教育
D.生命教育
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.榜樣教育法
B.說(shuō)服教育法
C.品德評(píng)價(jià)法
D.陶冶教育法
A.說(shuō)服教育
B.品德評(píng)價(jià)
C.指導(dǎo)實(shí)踐
D.陶冶教育
最新試題
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?
思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映,其最基本*單位是()。
顏冋說(shuō):“夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能?!边@反映了德育的()。
請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問(wèn)題:(1)榜樣法的含義是什么?
你如何看待“好好學(xué)習(xí),考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象?
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激()。
()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
趙老師拿了一枚曲別計(jì)到課堂上,告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說(shuō)出曲別針的用途,趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的()。
根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為小翔可能有什么樣的心理健康問(wèn)題?為什么?
針對(duì)這一現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行理想教育?