A.社會(huì)教育
B.社區(qū)教育
C.家庭教育
D.學(xué)校教育
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A.積極性管理
B.消極性管理
C.內(nèi)在管理
D.外在管理
A.主導(dǎo)
B.主管
C.操作
D.參與
A.社區(qū)社會(huì)環(huán)境
B.社區(qū)人文環(huán)境
C.社區(qū)生態(tài)環(huán)境
D.社區(qū)自然環(huán)境
A.操作性
B.參與性
C.人本性
D.協(xié)調(diào)性
A.居民區(qū)黨總部
B.業(yè)主委員會(huì)
C.社區(qū)委員會(huì)
D.城市居民委員會(huì)
最新試題
以下（）是社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有（）
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是（）
小區(qū)內(nèi)車(chē)輛的亂停亂放，商業(yè)小廣告的胡亂張貼都是屬于視覺(jué)污染。
對(duì)我國(guó)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時(shí)間是（）
社區(qū)文化是社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的具體表現(xiàn)形式，是社會(huì)文化在社區(qū)中的綜合反映。
以下屬于功能型社區(qū)的有：（）
環(huán)境破壞是工業(yè)化和城市化的發(fā)展，人類(lèi)所排放的各類(lèi)有毒、有害物質(zhì)對(duì)自然環(huán)境的侵蝕而導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題。
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的（）