對啟發(fā)式教育有了進(jìn)一步深入的見解，認(rèn)為運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，又要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的是（）

在歷史上，許多少數(shù)民族在（）漢字的影響下創(chuàng)制了本民族文字。

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標(biāo)志社會關(guān)系的（）都不起作用。

甲骨文出現(xiàn)的方國近80個(gè)，多數(shù)與商朝有（）關(guān)系。

新石器時(shí)代文化遍布（）

漢代實(shí)行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）

士族階層的養(yǎng)成是在（）

古代教育的數(shù)即術(shù)數(shù)，包括（）

文化對（）的影響最明顯，會因社會生活和社會思想的變化而變化。

賢良方正文學(xué)科，目的是（）