A.講述法
B.示范法
C.角色扮演法
D.討論法
E.案例分析法
F.分解法
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A.學(xué)校健康教育是學(xué)校全面教育的組成部分
B.學(xué)校健康教育是學(xué)校衛(wèi)生保健工作的中心環(huán)節(jié)
C.學(xué)校健康教育是促進(jìn)全民基礎(chǔ)保健教育、提高群體素質(zhì)的有效途徑
D.學(xué)校健康教育可以指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康行為
E.學(xué)校健康教育投資少、效益大.是實(shí)現(xiàn)全民健康戰(zhàn)略的重要舉措
A.組織
B.政治
C.經(jīng)濟(jì)
D.法律
A.形成評(píng)價(jià)
B.概括評(píng)價(jià)
C.過(guò)程評(píng)價(jià)
D.效果評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
A.健康促進(jìn)理論是系統(tǒng)的有組織的知識(shí)
B.健康促進(jìn)可應(yīng)用于一個(gè)相對(duì)廣泛的環(huán)境范圍
C.健康促進(jìn)能幫助分析、預(yù)測(cè)或解釋某些行為與行為趨向，并指導(dǎo)設(shè)計(jì)出一個(gè)控制系統(tǒng)
D.健康促進(jìn)是為促進(jìn)健康工作的基礎(chǔ)
A.容易產(chǎn)生自卑心理
B.增強(qiáng)殘障學(xué)生的體質(zhì)健康
C.增強(qiáng)殘障學(xué)生生活的信心和勇氣
D.培養(yǎng)殘障學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
最新試題
（）年，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)網(wǎng)球分會(huì)正式成立，這標(biāo)志著中國(guó)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。
在19世紀(jì)90年代（），網(wǎng)球進(jìn)入了初步發(fā)展階段，許多國(guó)家和地區(qū)組織了網(wǎng)球協(xié)會(huì)，并定期舉行比賽。
在尋找電臺(tái)的途中如發(fā)現(xiàn)耳機(jī)中音量變?nèi)?，?yīng)（）
在每次鍛煉過(guò)程中，動(dòng)力拉長(zhǎng)練習(xí)一般控制在（）之間，每個(gè)練習(xí)以7-30次之間為宜，注意柔韌練習(xí)總的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
“V”字步時(shí)，一腳邁出，另一腳隨之邁出成一條（），兩腳距離略比肩寬，兩膝自然彎曲，然后依次收回。
80米波長(zhǎng)測(cè)向機(jī)在接收到電臺(tái)后一般有（）個(gè)啞點(diǎn)。
紅外線(xiàn)理療每次治療時(shí)間為（），每日1到2次，15至20次為一個(gè)療程。
健身健美操比賽成套動(dòng)作的評(píng)分為藝術(shù)分、完成分和（）
15世紀(jì)發(fā)明了穿弦的球拍，16世紀(jì)古式室內(nèi)網(wǎng)球成為（）的國(guó)球。
（）是國(guó)際上流行的一種運(yùn)動(dòng)方式，對(duì)于發(fā)展有氧耐力，提高心血管功能的效果較好。