對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

華夏民族的思維方式呈現(xiàn)出整體系統(tǒng)的特點最早是在（）中體現(xiàn)的。

與周公的重農相應，（）中，保存著大量農事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農事活動的重視。

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。

我國傳統(tǒng)建筑的文化含義主要表現(xiàn)在（）

中國傳統(tǒng)社會保存和延續(xù)輩分等級的一種文化方式是（）

字輩譜的管理從血緣系統(tǒng)上“論資排輩”，在這種傳統(tǒng)觀念面前，一切標志社會關系的（）都不起作用。

下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

漢代實行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）

美國羅德島州議員托馬斯·詹科斯在（）向國會提交的報告書中，專門論述了中國的文官制度，引起了美國參議院、眾議院的廣泛興趣。