（）源于建筑測量和歐兒里得幾何學(xué)，并在達(dá)·芬奇手中得到進(jìn)一步發(fā)展。

從藝術(shù)學(xué)視角保護(hù)非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。

造型藝術(shù)敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。

簡述藝術(shù)設(shè)計(jì)與現(xiàn)代生活的關(guān)系。

藝術(shù)的內(nèi)容主要體現(xiàn)為（）的題材和主題。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

民俗學(xué)認(rèn)為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構(gòu)成的。

簡述藝術(shù)史專業(yè)學(xué)生外出考察的原因。