單項(xiàng)選擇題（）認(rèn)為實(shí)現(xiàn)政治改革的關(guān)鍵是摧毀家族制，相應(yīng)地，應(yīng)對(duì)兒童實(shí)行“公養(yǎng)”、“公育”制度。
A、梁?jiǎn)⒊?br />
B、康有為
C、孫中山
D、蔡元培
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成人如何保留孩子純樸天真的性質(zhì)呢？
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杜威怎樣論述教育本質(zhì)？如何評(píng)價(jià)？
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簡(jiǎn)述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》產(chǎn)生的背景。
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成人需要怎樣了解孩子的性質(zhì)呢？
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分析評(píng)價(jià)蘇聯(lián)學(xué)前教育體系的建立與發(fā)展所經(jīng)過(guò)的階段和階段特點(diǎn)。
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（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時(shí)間。
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簡(jiǎn)述赫爾巴特關(guān)于教學(xué)內(nèi)容和方法。
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分析和評(píng)價(jià)杜威的“從做中學(xué)”理論。
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德國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)形式有幾類，對(duì)我們有何借鑒意義？
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幼兒教育是對(duì)（）年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題