簡述道德與社會（生活）分科設課的特點。

德育課程的教學主要涉及的是價值教學問題。

簡述學生指導的德育意義。

師生關系是極為重要的德育隱性課程要素。

簡述學校德育隱性課程的特點。

在不良品行中，過失型的問題行為主要具有較強的盲目性、偶然性和隱匿性。

德育價值得以重現的社會背景有哪些？

教育實踐中，由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導者”，所以班主任工作只能作為各級各類學校落實德育工作的輔助途徑。

簡述小學各科教學中德育滲透的基本要求。

德育評價的組織實施中，反饋形式只可以是書面形式，因為書面形式為了體現反饋工作的正式性與適切性。