在學(xué)前兒童的相互交流中，對(duì)學(xué)前兒童習(xí)得攻擊性行為可能有特別重要的作用的是（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應(yīng)用到6歲以下的學(xué)前兒童身上的是（）

心理輔導(dǎo)前應(yīng)怎樣營造環(huán)境？

阿德勒認(rèn)為人類行為的動(dòng)力并不是源于性，而是為了（）

（）不符合開放空間的原則。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達(dá)到（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

弗洛伊德將個(gè)體的發(fā)展劃分為五個(gè)階段，陰莖期為（）

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。