A.義務(wù)教育具有國家性
B.義務(wù)教育具有地方性
C.義務(wù)教育具有強制性
D.義務(wù)教育具有隨意性
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A.勞動前要對學生進行安全教育，勞動中要監(jiān)督指導(dǎo)，嚴密組織，專人負責
B.為學生提供必要的防護措施
C.根據(jù)學生的生理、心理特點和身體健康狀況安排力所能及的勞動
D.可以組織學生參加搶險及組織學生參加商業(yè)性活動
A.帶頭學習、遵守義務(wù)教育法
B.積極向家長、學生宣傳義務(wù)教育法
C.自覺抵制違反義務(wù)教育法的行為，做好學生的管理工作
A.對他們不歧視，無特殊對待
B.不傷害他們的自尊心
C.與其他兒童分開教育
A.教室設(shè)計、布置的主權(quán)歸還學生
B.教室的設(shè)計、布置要人性化、個性化
C.教室的設(shè)計、布置要整體化、動態(tài)化、規(guī)律化
D.教室的設(shè)計、布置要情感化、知識化
A.班級授課制是社會教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物
B.班級授課制的產(chǎn)生大大提高了教學效率
C.班級授課制最早是由美國教育家夸美紐斯提出的
D.最早闡述班級授課制的著作是《大教學論》
E.班級授課制仍然是我國教育教學的重要組織形式
最新試題
偶發(fā)事件的特點有突發(fā)性、多樣性、破壞性和統(tǒng)一性。
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
榜樣示范法是指通過樹立典型，用他人的模范行為、（）作樣板，鼓勵學生向榜樣學習，激勵學生不斷進步的一種教育方法。
小學班集體具有的主要特征是：統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。
組織、協(xié)調(diào)好課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，這是實現(xiàn)班主任工作目標的途徑。
熱愛和尊重學生是教師應(yīng)有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。
品德評價的方法有很多，主要包括（）、評比競賽和操行評定。
小學班級活動對促進班集體的發(fā)展，提高學生（）素質(zhì)具有十分重要的意義。
（）是利用和創(chuàng)設(shè)班級的精神氛圍、文化制度等，逐步在班級內(nèi)部形成獨特的價值觀、共同思維和行為準則，以熏陶和培育學生人格的文化場域。