A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導班級活動
D.開展班級教育工作
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A.沖動型人格
B.偏執(zhí)型人格
C.強迫型人格
D.表演型人格
A.計劃
B.組織
C.管理
D.協(xié)調(diào)
A.家庭保護
B.學校保護
C.社會保護
D.司法保護
A.侵占、破壞學校的場地、房屋和設備的
B.學校無正當理由拒絕接收按規(guī)定應入學的適齡兒童、少年入學
C.擾亂學校正常教學秩序，情節(jié)嚴重的
D.體罰學生，情節(jié)嚴重的
A.融洽的同學關(guān)系不僅能豐富學生的學校經(jīng)歷，而且為他們發(fā)展終身受用的社會交往技能、建立自尊打下堅實的基礎
B.融洽的同學關(guān)系能夠使同學間互相幫助、支持、關(guān)愛、理解與信任，能夠促進學生間的合作與交流
C.融洽的同學關(guān)系有助于改善校園生活和人際關(guān)系，增強校園安全感
D.融洽的同學關(guān)系并不是建設良好班級體的重要因素
最新試題
每位班主任要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這就要求班主任在工作中要貫徹（）和社會主義現(xiàn)實性的工作原則。
實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合，曉之以理、動之以情，不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識，調(diào)動他們的（）和積極性，使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
班級是學校根據(jù)管理的需要把年齡相近、文化程度大體相同的學生分割成一個個小范圍的聚合體。
小學（）是小學班集體成員在教育教學和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準則。
熱愛和尊重學生是教師應有的品質(zhì)，也是教育好學生的（）。老師只有熱愛學生，才能真正的為學生著想。
小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。
班主任和團隊組織的關(guān)系不是管理和被管理的關(guān)系，而是要在充分尊重他們獨立性的前提下以“指導者”的身份去開展工作。
簡述樹立與學生一起成長的觀點，要求班主任在工作中努力做到什么
小學班主任的思想道德素質(zhì)包括：思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
小學班主任的工作對象是學校。