道德是人類社會生產實踐和交往實踐的產物，具有（）的特征。

自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）

下列各項中，（）是把法律規(guī)范轉化為法律實踐。

弘揚中華傳統美德，必須通過科學的分析和鑒別，把其中帶有（）局限性的成分剔除出去，把其中具有當代價值的道德精神發(fā)掘出來。

中華法系是在我國特定歷史條件下形成的，顯示了中華民族的偉大創(chuàng)造力和中華法制文明的深厚底蘊。下列哪項彰顯了中華優(yōu)秀傳統法律文化的智慧（）

大學生應（），形成正確的價值判斷，助推全社會形成知榮明辱的良好道德風尚。

大學生在道德修養(yǎng)中激發(fā)正向的情感認同，總體而言就是要（）

道德往往運用（）等范疇，反映人類的道德實踐活動和道德關系，從中揭示社會道德發(fā)展的趨勢，為人們的行為選擇提供指南。

大學生要（），不斷提升自己的法治素養(yǎng)。

大學生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領社會風尚，提升道德境界。