A、感知動作思維
B、直覺行動思維
C、具體形象思維
D、抽象邏輯思維
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A、1個月
B、2個月
C、3個月
D、5個月
A、雙足并跳,跑步笨拙
B、立定跳遠20厘米
C、扶攔上樓梯,有目標地拋球,拖拉玩具前進及后退
D、扶攔下樓梯,踢球
A、4個月
B、6個月
C、8個月
D、14個月
A、站立、攀登
B、翻身、扶坐
C、爬行、仰臥
D、扶走、翻滾
A、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
B、適應能力的發(fā)展
C、語言能力的發(fā)展
D、平衡感的增強
A、嬰兒的面部表情
B、嬰兒的體重變化
C、情感信息和生理信息
D、嬰兒的身體動作表現
A、易變化
B、穩(wěn)定性
C、沖動性
D、易感性
A、新生兒期、乳兒期、學前期、嬰兒期、學齡期和少年期
B、新生兒期、嬰兒期、學齡前期、學齡期、少年期和青年期
C、乳兒期、嬰兒期、嬰兒后期、學齡期、少年期和青春期
D、乳兒期、嬰兒期、學前期、學齡期、少年期和青年期
A、新生兒手接觸物體時出現握持反射
B、6個月左右才出現主動抓握
C、在主動抓握后進而出現了手眼及其他部位肌肉協(xié)調動作
D、5~6月后出現了以視覺為線索的抓握
A、2~5個月
B、6~12個月
C、12~18個月
D、36個月
最新試題
寶寶()個月左右,可以進行拉坐練習。
選擇適合嬰幼兒的歌曲,歌曲要(),節(jié)奏簡單易唱,音域在6度之內。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
一歲以內嬰兒進行有聲讀物練習時要求環(huán)境()。
節(jié)律游戲是以()等形式開展的游戲活動。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
15個月的嬰兒的大運動表現為()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語言教學的規(guī)范化。
哪項認知游戲的目的是有利于嬰幼兒確認、分析和記憶成人的聲音?()