單項(xiàng)選擇題嬰兒動(dòng)作的發(fā)展不僅有年齡特點(diǎn)的規(guī)律，其順序還遵從（）規(guī)律。

A、最初是局部的、準(zhǔn)確的、專門化的，后逐漸分化為全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的
B、最初是全身性的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為局部的、準(zhǔn)確的、專門化的
C、最初是局部的、籠統(tǒng)的、散漫的，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的
D、最初是局部的，發(fā)生在下肢，后逐漸分化為全身性的、準(zhǔn)確的、專門化的


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1.單項(xiàng)選擇題嬰兒大動(dòng)作游戲的選擇與設(shè)計(jì)要考慮嬰兒不同的發(fā)展階段，例如（）等。

A、大把抓握時(shí)期、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展時(shí)期
B、原始發(fā)射支配時(shí)期、步行前時(shí)期、步行時(shí)期
C、靜臥時(shí)期、移動(dòng)時(shí)期、基本動(dòng)作發(fā)展時(shí)期
D、趴躺時(shí)期、坐位時(shí)期、爬行時(shí)期、行走時(shí)期

2.單項(xiàng)選擇題嬰兒的精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著（）越好。

A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)的
B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度
C、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配的
D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的

3.單項(xiàng)選擇題嬰兒的兩手功能是指（）的能力。

A、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
B、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作
C、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練
D、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)腦的發(fā)育

4.單項(xiàng)選擇題（）符合嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。

A、1-2歲訓(xùn)練拿小勺吃飯、喝水等手部協(xié)調(diào)能力
B、7-12個(gè)月主要訓(xùn)練拼插積木、粘貼等簡(jiǎn)單的手部控制能力
C、2-3歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力
D、1-2歲主要訓(xùn)練拍打、抓握等手部協(xié)調(diào)能力

5.單項(xiàng)選擇題（）等是0-6個(gè)月嬰兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的訓(xùn)練要點(diǎn)。

A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)