決定宣傳教育方法的具體內(nèi)容，進行方式和不同性質(zhì)的特性是（）。

人際關(guān)系學(xué)說和“行為科學(xué)”學(xué)派，把組織功能的重點轉(zhuǎn)移到（）。

經(jīng)濟方法的基礎(chǔ)是（）。

職務(wù)要素法是搞好職務(wù)評價的一種方法，其職務(wù)要素包括（）。

行政方法的強制性的基礎(chǔ)是（）。

易傷感情的協(xié)調(diào)機制或手段是（）。

法紀方法能調(diào)節(jié)各種管理因素之間的關(guān)系，使管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定性，這種穩(wěn)定性（）。

職務(wù)評價是人員配備過程中的一個重要環(huán)節(jié)，其方法有（）。

美國著名管理學(xué)家威廉?大內(nèi)認為，造成各個國家不同的組織管理模式差別的原因是（）。

“桃李不言，下自成蹊”說明了宣傳教育方法一個原則，即（）。