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A、動(dòng)力定型
B、始動(dòng)調(diào)節(jié)
C、鑲嵌式活動(dòng)
D、優(yōu)勢(shì)法則
A、40分鐘
B、45分鐘
C、50分鐘
D、55分鐘
A、正常兒童
B、精神發(fā)育遲滯
C、兒童多動(dòng)癥
D、學(xué)習(xí)困難
A、鼻炎
B、沙眼
C、蛔蟲(chóng)感染
D、脊柱彎曲異常
A、0.5%
B、1.5%
C、2.5%
D、5%
A、生長(zhǎng)突增
B、身體比例變化
C、第二性征出現(xiàn)
D、性器官發(fā)育
A、休息時(shí)
B、進(jìn)餐時(shí)
C、睡眠時(shí)
D、看書(shū)時(shí)
A、3米
B、2米
C、1.5米
D、1米
A、骨齡大于時(shí)間年齡
B、骨齡等于時(shí)間年齡
C、骨齡小于時(shí)間年齡
D、骨齡與時(shí)間年齡無(wú)關(guān)
A、一般型
B、神經(jīng)系統(tǒng)型
C、淋巴系統(tǒng)型
D、生殖系統(tǒng)型
最新試題
簡(jiǎn)述大腦皮層功能的優(yōu)勢(shì)法則。
“社會(huì)生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式,其干預(yù)步驟主要是什么?
強(qiáng)制干預(yù)
狹義自傷行為
校園暴力
校園暴力的表現(xiàn)有哪些?
簡(jiǎn)述早期疲勞的階段表現(xiàn)。
簡(jiǎn)述腦力工作能力的I型規(guī)律。
簡(jiǎn)述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
早期疲勞