1.體征和行為觀察法； 2.教育心理學方法； 3.直接和間接生理學方法； 4.生理－教育心理結合法。
①軸性近視—眼軸長度過長，晶狀體屈折力正常； ②屈光性近視—眼軸長度正常，晶狀體屈折力過強。
（一）監(jiān)測對象； （二）監(jiān)測時間； （三）常用的監(jiān)測內容； （四）監(jiān)測的質量控制。
最新試題
學習負荷
簡述腦力工作能力的IV型規(guī)律。
狹義自傷行為
兒童情感/精神虐待
兒童性虐待
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式，其干預步驟主要是什么？
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述學習疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能的始動調節(jié)。
簡述大腦皮層功能始動調節(jié)的衛(wèi)生意義。