是指采用抽樣調(diào)查的方法,對確定的監(jiān)測點校和目標人群進行生長發(fā)育和健康狀況等方面長期的動態(tài)觀察。
形態(tài)指標;功能指標;身體素質(zhì)指標;心理指標。
1、注意個人衛(wèi)生,杜絕手-口途徑; 2、清洗用具; 3、搞好環(huán)境衛(wèi)生; 4、注意用品衛(wèi)生、玩具; 5、合理營養(yǎng)。
在生產(chǎn)、生活中產(chǎn)生、釋放到環(huán)境中去的一類化合物,具有雌激素活性,可干擾內(nèi)源性雌激素的生理作用,拮抗雄激素的效應。
遺傳決定生長發(fā)育的可能性;環(huán)境因素決定生長發(fā)育的現(xiàn)實性。
最新試題
“社會生態(tài)學理論”是迄今最理想的預防校園暴力理論模式,其干預步驟主要是什么?
常見的三級預防模式有哪些?
兒童性虐待
簡述腦力工作能力的I型規(guī)律。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能的動力定型。
教育干預