學(xué)校突發(fā)事件主要是與衛(wèi)生有關(guān)，包括傳染病的爆發(fā)疫情、食品污染與中毒、飲水與環(huán)境嚴(yán)重污染、服用藥物后發(fā)生的集體不良反應(yīng)等。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是依據(jù)國家有關(guān)的法律法規(guī)條例、規(guī)范和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對新改擴(kuò)建的學(xué)校和少年兒童的文化體育活動場所進(jìn)行衛(wèi)生審查。
最新試題
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
學(xué)習(xí)負(fù)荷
簡述顯著疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述腦力工作能力的II型規(guī)律。
強(qiáng)制干預(yù)
簡述三因素三階段理論。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述腦力工作能力的Ｉ型規(guī)律。
簡述大腦皮層功能的鑲嵌式活動。
簡述大腦皮層功能保護(hù)性抑制的衛(wèi)生意義。