A、分配落實(shí)
B、計(jì)劃編制
C、檢查考核
D、分析預(yù)測(cè)
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A、當(dāng)月發(fā)生數(shù)
B、累計(jì)發(fā)生數(shù)
C、今年和去年同期數(shù)
D、當(dāng)月或累計(jì)皆可
A、中央級(jí)稅收計(jì)劃和地方級(jí)稅收計(jì)劃
B、國稅計(jì)劃和地稅計(jì)劃
C、必保計(jì)劃和奮斗計(jì)劃
D、指令性計(jì)劃和指導(dǎo)性計(jì)劃
A、中央、省、市三級(jí)
B、中央、省、市、縣四級(jí)
C、中央、縣兩級(jí)
D、省、市、縣三級(jí)
A、上年完成數(shù)
B、依據(jù)國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃
C、建立相關(guān)數(shù)學(xué)模型
D、基數(shù)加增長
A、月份
B、季度
C、半年
D、年度
最新試題
“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
居民受教育情況主要從()等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
如果加入中介變量后,自變量對(duì)應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了,所有的效應(yīng)都是通過中介變量實(shí)現(xiàn)的,則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。
在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí),包括()等指標(biāo)。
用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程,對(duì)數(shù)據(jù)沒有要求。
住戶活動(dòng)包括()。
財(cái)政收入主要是以()形式征收各項(xiàng)稅收,但同時(shí)也會(huì)以有償形式籌集收入。
顯著度越小,樣本統(tǒng)計(jì)值落在否定域的機(jī)會(huì)越大。()