描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是（）。

調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下，自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。

平均消費傾向是指當(dāng)期居民可支配收入用于消費的比例。（）

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個人終身的活動，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。

因為皮爾遜相關(guān)系數(shù)沒有單位，所以它的適用性比協(xié)方差小。

財政支出中的消費性支出是指用于社會公共消費和個人消費的財政支出，具體包括（）。

居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評價。

如果加入中介變量后，自變量對應(yīng)變量的直接效應(yīng)不存在了，所有的效應(yīng)都是通過中介變量實現(xiàn)的，則說明自變量與因變量之間是虛假相關(guān)關(guān)系。

兩個變量如果統(tǒng)計相關(guān)，則必然有因果關(guān)系。

按照中國現(xiàn)行的財政體制，財政收入管理以預(yù)算內(nèi)收入為主體，預(yù)算外收入是預(yù)算內(nèi)收入的補(bǔ)充。（）