居民受教育情況主要從（）等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

“性別”與“教育獲得”可以互為調(diào)節(jié)變量。

在測(cè)算居民生活質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指數(shù)ASHA時(shí)，包括（）等指標(biāo)。

經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)構(gòu)成，分別用（）在總?cè)丝谥懈髯哉加械谋戎乇硎尽?/p>

用最小二乘法估計(jì)線性回歸方程，對(duì)數(shù)據(jù)沒有要求。

兩個(gè)變量的相關(guān)系數(shù)越大，則回歸系數(shù)也越大。

社會(huì)指標(biāo)運(yùn)動(dòng)的社會(huì)背景有（）。

兩個(gè)變量如果統(tǒng)計(jì)相關(guān)，則必然有因果關(guān)系。

住戶活動(dòng)包括（）。

現(xiàn)代生活中，教育被視為是貫穿一個(gè)人終身的活動(dòng)，在此意義上，教育可以按以下（）進(jìn)行區(qū)分。