A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德.
B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德.
C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化.
D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張.

A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。
B.一個人用慎重的態(tài)度對待自己
C.在自我的世界孤芳自賞
D.獨立面對自己的種種不足

A、公正、愛生
B、以身作則
C、獻身教育事業(yè)
D、熱愛科學、追求真理等等

A、堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。
B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
C、關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。
D、作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

A、誨人不倦
B、反躬自省
C、教學相長
D、為人師表

A.示范
B.基礎
C.依據(jù)
D.保證

A、思維
B、情感
C、人際關系
D、自我意識

A、讓1-2年級的小學生一個生字抄寫100遍。
B、王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔3天。
C、李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑10圈。
D、體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習3次。

A、提高人的免疫能力
B、使人有效地抵抗疾病的侵襲
C、會有效增強身體機能

A、故意給領導出難題
B、任何地點，不要固定在會議室、辦公室。
C、準備好對策或答案，并且要在兩個以上
D、優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。