單項(xiàng)選擇題法律是以()的形式表現(xiàn)的。

A.綱要、通知
B.決議、決定
C.意見、指示
D.法律條款、規(guī)范性文件


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1.單項(xiàng)選擇題教師的職業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)精神文明建設(shè)起著()的作用。

A.直接
B.間接
C.直接而重要
D.間接而次要

3.單項(xiàng)選擇題公民道德建設(shè)要堅(jiān)持道德教育與()相配合。

A.社會(huì)管理
B.法律約束
C.行政管理
D.經(jīng)濟(jì)管理

5.單項(xiàng)選擇題義務(wù)既表明個(gè)人對(duì)社會(huì)和他人承擔(dān)的責(zé)任,也表明()對(duì)個(gè)人行為的要求。

A.經(jīng)濟(jì)關(guān)系
B.社會(huì)和他人
C.人際關(guān)系
D.個(gè)體自身

7.單項(xiàng)選擇題《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力,禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為是指主體在法律上()。

A.必須不作為的義務(wù)
B.必須要承擔(dān)的權(quán)利
C.可以不作為的權(quán)利
D.必須要承擔(dān)的義務(wù)

8.單項(xiàng)選擇題教育保護(hù)為隨附義務(wù),一般限于對(duì)()。

A.代管學(xué)生財(cái)產(chǎn)
B.學(xué)生的人身健康的關(guān)照
C.照顧學(xué)生生活
D.代理學(xué)生民事活動(dòng)

9.單項(xiàng)選擇題十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào),()是興國(guó)之魂,決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。

A.社會(huì)主義核心價(jià)值體系
B.解放思想與時(shí)俱進(jìn)
C.全民族文化創(chuàng)造活力
D.改革開放

10.多項(xiàng)選擇題屬于教育單行法律的有()。

A.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》
B.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》
C.《中華人民共和國(guó)教師法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》

最新試題

壓制行為可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué),也可能出現(xiàn)對(duì)教師的報(bào)復(fù)、還擊和其它故意破壞的行為。

題型:判斷題

“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。

題型:判斷題

一般情況下,小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。

題型:判斷題

壓力源可以分為()。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列解釋不正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善()開展研究。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)自我的不良認(rèn)知與對(duì)挫折的不良認(rèn)知,均會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)認(rèn)知心理問題,其典型的表現(xiàn)包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

吃橘子時(shí),嵐嵐說(shuō):“老師,你給我剝皮”,王老師大聲說(shuō):“咱們來(lái)幫小橘子脫衣服吧,看誰(shuí)做得又快又好”小朋友們爭(zhēng)著說(shuō):“好,我來(lái)!”大家爭(zhēng)相動(dòng)手起來(lái)。嵐嵐在模仿中學(xué)會(huì)了剝橘子皮。王老師的行為體現(xiàn)在善于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師是向己的人,就一定不是向善的人。

題型:判斷題

基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過(guò)程。

題型:判斷題